26권
2호 |
Intentionality, Purpose, and Tasi ‘Again' in Korean
Juwon Lee · 2018. 6. 30. |
26권
2호 |
Oral versus Written English Grammar: Evidence from Korean Adult Learners’ Data
In Lee · 2018. 6. 30. |
26권
2호 |
A Study on the Effects of a TETE Class on English Learners’ Motivation and Anxiety
Youngsu Kim & Young Ah Cho · 2018. 6. 30. |
26권
2호 |
A Study of Learning Strategies in a Flipped Class Based on Logistic Regression Analysis
Nayu Kim & Heechul Lee · 2018. 6. 30. |
26권
2호 |
How Universities in Korea and the US Position Themselves in Brochures
Jeong Eun Kim & Chul Joo Uhm · 2018. 6. 30. |
26권
2호 |
Child Negation in Korean
Chonghyuck Kim · 2018. 6. 30. |
26권
2호 |
L2 Acquisition of Raising Revisited: The Role of the Experiencer Phrase
Jinsun Choe · 2018. 6. 30. |
26권
2호 |
The Why-not Construction in Korean: A Direct Interpretation Approach
Sae-Youn Cho & Han-gyu Lee · 2018. 6. 30. |
26권
1호 |
한국 대학생들이 영어읽기수업에서 사용하는 영어학습전략과 자기효능감에 대한 연구
은호윤 · 2018. 3. 31. |
26권
1호 |
중국인 한국어 학습자의 자유 발화에 나타난 자음 대치 오류 연구 —초성과 종성 환경을 중심으로
백경미 · 2018. 3. 31. |
26권
1호 |
교사 유형에 따른 영어학습 성취도, 교사-유아 간 상호작용의 차이 분석
나인숙 & 이기종 · 2018. 3. 31. |
26권
1호 |
시트콤을 활용한 정형화된 배열(Formulaic Sequences)의 효과적인 학습 방안
김혜정 · 2018. 3. 31. |
26권
1호 |
한국 대학생의 영어 읽기 전략에 대한 인식과 실제 사용 비교
김율이 & 최문홍 · 2018. 3. 31. |
26권
1호 |
영어 긍정 최소 공백화 구문: 직접 해석 접근법을 중심으로
김소지 & 조세연 · 2018. 3. 31. |
26권
1호 |
A Corpus-based Study of the Use of English Articles by Korean EFL Learners
Daria Soon-Young Seog · 2018. 3. 31. |
26권
1호 |
The Benefits of Formative Feedback for Critical Writing in EFL Context
Eunjeo Kim · 2018. 3. 31. |
26권
1호 |
English Stop Production before a Nasal in Korean L2 Learners
Hyunsook Kang · 2018. 3. 31. |
25권
4호 |
소셜 미디어 텍스트의 미분석어 처리를 위한 전처리기 및 사전확장 연구
최성용ㆍ신동혁ㆍ남지순 · 2017. 12. 31. |
25권
4호 |
단어 말 두 음절의 강세 유형과 NONFINALITY 제약의 상관관계
조혜성 · 2017. 12. 31. |
25권
4호 |
영어 보충어와 부가어의 통사⋅의미적 차이점에 대한 연구
이종근 & Jocelyn Wright · 2017. 12. 31. |
