´ëÇѾð¾îÇÐȸThe Linguistic Association of Korea

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A Study on the Effects of a TETE Class on English Learners¡¯ Motivation and Anxiety
Youngsu Kim & Young Ah Cho ¡¤ 2018. 6. 30.
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A Study of Learning Strategies in a Flipped Class Based on Logistic Regression Analysis
Nayu Kim & Heechul Lee ¡¤ 2018. 6. 30.
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How Universities in Korea and the US Position Themselves in Brochures
Jeong Eun Kim & Chul Joo Uhm ¡¤ 2018. 6. 30.
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Child Negation in Korean
Chonghyuck Kim ¡¤ 2018. 6. 30.
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L2 Acquisition of Raising Revisited: The Role of the Experiencer Phrase
Jinsun Choe ¡¤ 2018. 6. 30.
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The Why-not Construction in Korean: A Direct Interpretation Approach
Sae-Youn Cho & Han-gyu Lee ¡¤ 2018. 6. 30.
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A Corpus-based Study of the Use of English Articles by Korean EFL Learners
Daria Soon-Young Seog ¡¤ 2018. 3. 31.
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The Benefits of Formative Feedback for Critical Writing in EFL Context
Eunjeo Kim ¡¤ 2018. 3. 31.
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English Stop Production before a Nasal in Korean L2 Learners
Hyunsook Kang ¡¤ 2018. 3. 31.
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ÃÖ¼º¿ë¤ý½Åµ¿Çõ¤ý³²Áö¼ø ¡¤ 2017. 12. 31.
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Á¶Çý¼º ¡¤ 2017. 12. 31.
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ÀÌÁ¾±Ù & Jocelyn Wright ¡¤ 2017. 12. 31.
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Parallelism for (Negative) Indefinites under VP Ellipsis
Myung-Kwan Park & Sunjoo Choi ¡¤ 2017. 12. 31.
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The Effects of Different Types of Reading Instruction on L2 Reading Comprehension and Metacognitive Awareness
Jee Hyun Ma & Young Ah Cho ¡¤ 2017. 12. 31.
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