26권
3호 |
The Effects of Differential Grammar Learning Tasks on L2 Learners' Grammatical Knowledge and Their Beliefs about Grammar Instruction
Young Ah Cho · 2018. 9. 30. |
26권
2호 |
｢국어의 로마자표기법｣ 모음자 표기문제 및 제안: ｢2015 개정교육과정｣ 초등영어 1음절어를 중심으로
양병선 · 2018. 6. 30. |
26권
2호 |
은유의 은폐와 부각의 변화: 신조어 ‘-각’과 ‘불금’을 중심으로
심주완 & 최영주 · 2018. 6. 30. |
26권
2호 |
소유사 후치형에 관한 고찰: 스페인어 자료를 중심으로
서소영 · 2018. 6. 30. |
26권
2호 |
영어 단어결합체(Word Combinations)와 청킹화(Chunking): 블록(Block)개념의 적용
류도형 · 2018. 6. 30. |
26권
2호 |
플립러닝 기반 힌디어 학습 모형 개발: 수업 유형 및 학생참여 동영상 강의를 중심으로
고태진 · 2018. 6. 30. |
26권
2호 |
The Effects of Dictogloss Tasks on EFL Learners’ Syntactic Development
Maya Hyunjeong Lee, Jaewoo Shim & Heechul Lee · 2018. 6. 30. |
26권
2호 |
Intentionality, Purpose, and Tasi ‘Again' in Korean
Juwon Lee · 2018. 6. 30. |
26권
2호 |
Oral versus Written English Grammar: Evidence from Korean Adult Learners’ Data
In Lee · 2018. 6. 30. |
26권
2호 |
A Study on the Effects of a TETE Class on English Learners’ Motivation and Anxiety
Youngsu Kim & Young Ah Cho · 2018. 6. 30. |
26권
2호 |
A Study of Learning Strategies in a Flipped Class Based on Logistic Regression Analysis
Nayu Kim & Heechul Lee · 2018. 6. 30. |
26권
2호 |
How Universities in Korea and the US Position Themselves in Brochures
Jeong Eun Kim & Chul Joo Uhm · 2018. 6. 30. |
26권
2호 |
Child Negation in Korean
Chonghyuck Kim · 2018. 6. 30. |
26권
2호 |
L2 Acquisition of Raising Revisited: The Role of the Experiencer Phrase
Jinsun Choe · 2018. 6. 30. |
26권
2호 |
The Why-not Construction in Korean: A Direct Interpretation Approach
Sae-Youn Cho & Han-gyu Lee · 2018. 6. 30. |
26권
1호 |
한국 대학생들이 영어읽기수업에서 사용하는 영어학습전략과 자기효능감에 대한 연구
은호윤 · 2018. 3. 31. |
26권
1호 |
중국인 한국어 학습자의 자유 발화에 나타난 자음 대치 오류 연구 —초성과 종성 환경을 중심으로
백경미 · 2018. 3. 31. |
26권
1호 |
교사 유형에 따른 영어학습 성취도, 교사-유아 간 상호작용의 차이 분석
나인숙 & 이기종 · 2018. 3. 31. |
26권
1호 |
시트콤을 활용한 정형화된 배열(Formulaic Sequences)의 효과적인 학습 방안
김혜정 · 2018. 3. 31. |
26권
1호 |
한국 대학생의 영어 읽기 전략에 대한 인식과 실제 사용 비교
김율이 & 최문홍 · 2018. 3. 31. |
