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번호 제목 저자 논문게재일 파일
971 「국어의 로마자표기법」 모음자 표기문제 및 제안: 「2015 개정교육과정」 초등영어 1음절어를 중심으로 양병선 26 2 2018. 6. 30.
970 은유의 은폐와 부각의 변화: 신조어 ‘-각’과 ‘불금’을 중심으로 심주완 & 최영주 26 2 2018. 6. 30.
969 소유사 후치형에 관한 고찰: 스페인어 자료를 중심으로 서소영 26 2 2018. 6. 30.
968 영어 단어결합체(Word Combinations)와 청킹화(Chunking): 블록(Block)개념의 적용 류도형 26 2 2018. 6. 30.
967 플립러닝 기반 힌디어 학습 모형 개발: 수업 유형 및 학생참여 동영상 강의를 중심으로 고태진 26 2 2018. 6. 30.
966 The Effects of Dictogloss Tasks on EFL Learners’ Syntactic Development Maya Hyunjeong Lee, Jaewoo Shim & Heechul Lee 26 2 2018. 6. 30.
965 Intentionality, Purpose, and Tasi ‘Again' in Korean Juwon Lee 26 2 2018. 6. 30.
964 Oral versus Written English Grammar: Evidence from Korean Adult Learners’ Data In Lee 26 2 2018. 6. 30.
963 A Study on the Effects of a TETE Class on English Learners’ Motivation and Anxiety Youngsu Kim & Young Ah Cho 26 2 2018. 6. 30.
962 A Study of Learning Strategies in a Flipped Class Based on Logistic Regression Analysis Nayu Kim & Heechul Lee 26 2 2018. 6. 30.
961 How Universities in Korea and the US Position Themselves in Brochures Jeong Eun Kim & Chul Joo Uhm 26 2 2018. 6. 30.
960 Child Negation in Korean Chonghyuck Kim 26 2 2018. 6. 30.
959 L2 Acquisition of Raising Revisited: The Role of the Experiencer Phrase Jinsun Choe 26 2 2018. 6. 30.
958 The Why-not Construction in Korean: A Direct Interpretation Approach Sae-Youn Cho & Han-gyu Lee 26 2 2018. 6. 30.
957 한국 대학생들이 영어읽기수업에서 사용하는 영어학습전략과 자기효능감에 대한 연구 은호윤 26 1 2018. 3. 31.
956 중국인 한국어 학습자의 자유 발화에 나타난 자음 대치 오류 연구 —초성과 종성 환경을 중심으로 백경미 26 1 2018. 3. 31.
955 교사 유형에 따른 영어학습 성취도, 교사-유아 간 상호작용의 차이 분석 나인숙 & 이기종 26 1 2018. 3. 31.
954 시트콤을 활용한 정형화된 배열(Formulaic Sequences)의 효과적인 학습 방안 김혜정 26 1 2018. 3. 31.
953 한국 대학생의 영어 읽기 전략에 대한 인식과 실제 사용 비교 김율이 & 최문홍 26 1 2018. 3. 31.
952 영어 긍정 최소 공백화 구문: 직접 해석 접근법을 중심으로 김소지 & 조세연 26 1 2018. 3. 31.
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